4月18日下午，信息工程系以“课题导入对提高学生学习积极性的作用”为主题开展教研活动。特邀督研室段映藻老师结合听课过程积累的经验和发现的问题围绕“课题导入”进行专项指导。活动由系主任要亚娟主持，全体教师参加了教研。

段映藻老师首先以别开生面的开场白诠释了课题导入对活跃课堂气氛所起的重要作用，其次针对听课中学生的学习状态，举实例说明了有没有课题导入、导入的好不好对整堂课的教学所起的影响。段老师谈到，教师应有感染力，提高综合素质，让学生对上课有一种冲动；通过课题导入这一重要环节，让学生明白“学什么、怎么学、学会有什么用”，也让教师确定“教什么、怎么教”，是师生互动的最佳平台；同时，还有注意导入的方法，需要贴近学生心理、特点，进行针对性地开展，配套的要明确学习要求，使学生真正学有目标、学有方向、学有成果。

全体教师结合自身课堂实践，一一与段老师进行了交流。大家首先感谢段老师近年来在听课过程中给予的指导，结合本次专题有了新的领悟。特别是几位老师本着对教育的“求真”态度，提出个人教学过程中存在的一些问题或困惑，与段老师进行了深入的探讨，也得到了全体老师的共同帮助，使整场教研活动始终在一种思考、发现、感悟、提高的氛围中。

系主任要亚娟希望全体教师作为一名教育工作者，要育好人，首先要研究学生心理，关注学生、欣赏学生、鼓励学生，让每一个学生都能个性化地成长；其次，教师要做有心人。要求学生做到的、自己先做到；善于观察教学组织过程中存在的问题，及时解决；丰富教学方法，掌握学生的知识转化情况，多问一问、看一看、查一查；全面提升学生综合能力的培养，通过分组学生、团队展示等，培养学生的团队精神和语言表达能力等。