课堂报告

——记一堂别开生面的广告课

11341班侯嘉琪

时间：2013年6月15日

地点：信息楼五楼中机房

授课教师：曲冬玲

授课形式：情境教学角色扮演

学习技能关系到一名学生完成课堂任务的技巧与能力，学生的课堂任务构成了学生学习技能的核心，能否成为一名优秀的学生，很大程度上决定于你的课堂能力的高低。所以，我们每一个学生都要努力提高学习技能的能力，以此不断提高学习水平。接下来，我给大家主要讲讲我们这一堂别开生面的广告课，我们平面设计的曲冬玲老师给了我们这么一个好的机会，我们利用上午的课堂时间主要模拟了一下婚纱影楼从接待顾客到完成交易的这么一个流程，我们将其命名为“心悦忆綠”婚纱摄影工作室。这个名字中的每个字的含义是：“心”就是真心迎客；“悦”就是很高兴为您服务；“忆”就是给顾客留下美好的回忆，“綠”就是有綠千里来相聚。

其次，我们将我们班的成员分成了六个小组，第一组饰演的是前台接待的角色，第三组饰演的是客服人员的角色，第四组饰演的是客户的角色，第二组和第五组饰演的是督察员的角色（发现各组配合时出现的问题）；第六组饰演的是设计人员的角色。一切行动都在曲冬玲老师的安排和全班同学的配合下井然有序的进行着。课堂活动一切顺利，接下来，我就来谈谈我们的技能提高的几个方面。

一、学习技能的提高

课堂的导入是一个完整课堂的重要组成部分。良好的导入能引起我们学习的兴趣，激发了学习的动机，能引起我们的注意力，并且帮助我们很容易地进入学习情境；为新知识的学习做好铺垫，使我们能够明确学习的目的，尤其是广告课，对于我们来说，对广告公司如何操作的流程毫无概念，正是曲老师运用了灵活多变的课堂设计理念，让我们初次实践了广告公司的模拟课，一开始，曲老师就用了回顾知识导入法，以便让我们随时复习课上的知识。正是如此，我们的学习技能就随之提高，懂得了如何来学习，广告课以及其他功课。

二、课堂组织技能的提高

良好的课堂组织技能，能够有效地组织和维持同学们的学习热情，引发学生们的学习动机和兴趣，培养同学们的自信心和进取心，帮助同学们建立起良好的学习氛围和行为习惯，创造良好的课堂氛围，以便于老师与同学们的配合，这一堂别开生面的广告模拟课，让我们每一个人都动了起来，大家都积极思考，各自发挥新奇的设计理念，用心去做，互相配合，很好地完成了这堂课，提高了我们自主解决问题的能力。

总而言之，经过这一系列的课堂表现，我们从整体上对“听、讲、解”技巧进行了领悟，消化，从原来很强的盲目性，随意性到现在的有目的听取讲解，并在脑子里有了大概地轮廓。当然，通过这堂课，我们的其他的技能，比如：强化技能，总结技能，演示技能都有所提升。现在，我们能够充分的检查到我们在学习过程中的不足，并且通过不懈地努力，不断改进，不断进步。在今后的学习中，我们会投入更大的热情，认真面对每一节课，对待每一个机会，让我们通过一次又一次的锻炼，逐渐成长成熟。我相信，功夫不负有心人，经过磨难的洗礼，我们的明天会更好！