为进一步加强青年教师对一体化教学模式的推广与应用，同时积极探索偏理论性课程的教学范式， 5 月 15 日下午，信息系举行本学期第二次青年教师一体化教学观摩。在理论教室，由广告教研组段文婷老师主讲，教学课题是《平面美工》课程——图案基础，全体专兼职教师进行观摩学习。

这堂公开课以趣味图案为引导，从不同图案之中寻找规律和特异之处，激发了学生对图案的学习兴趣。接着教师提出一个模拟工作任务，并紧密围绕这个任务展开了专业知识的学习。“图案基础”本身是一门理论概念较多的课程，在学生进行绘图实践之前与需要接受理论知识指导，所以在按照一体化教学模式和六步法的教学设计进行授课时，前期理论课程的讲授使用了大量的案例，由此归类总结提炼出图案的概念、分类、特征和变化方法。使用提示归纳引导总结的教学方法，使学生通过案例来理解图案的理论知识。这样，使看似枯燥乏味的理论课学习起来既轻松简单，又牢固扎实，为专业技能奠定了坚实基础。

5 月 22 日 信息系举行分组教研活动，广告教研组老师们对段文婷老师的公开课以及理论课在教室的教学方法进行探讨。大家建议，理论基础课的一体化教学在实施过程中，可以按每 1-2 个知识点为单元，进行不同的练习或者讨论环节，更能增加师生互动、调动学生的学习兴趣，实现一体化教学模式中让学生自主学习的核心思想，也可以使课堂气氛和节奏更加紧凑有趣。并对很多环节的细节方面提出了具体办法，更好的帮助青年教师提高教学策划能力。

青年教师教学能力的培养和提高是专业发展的关键，信息系将集全体专兼职教师宝贵的教学经验和管理方法，帮助青年教师更好、更快成长。